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班级创新管理案例分析

来源:澳门金沙娱乐在线 | 时间:2019-01-04

  班级创新管理案例分析_其它课程_初中教育_教育专区。在班级管理中加入了两种新方法,取得了不错的效果。一种是要求学生写周记,一种是抽选“本周之星”。

  班级创新管理案例分析 苏州学府中学 陆建祥 上学期,我借鉴他人的做法,在班级管理中加入了两种新方法, 取得了不错的效果。 一种是要求学生写周记, 一种是抽选 “本周之星” 。 写周记是丰富师生之间交流方式的一个重要的手段。 对于学生的 周记,我每篇必定要批改,加注评语。在我眼中,写周记除了有助学 生写作练笔的作用外, 更重要的是可以起到和学生交流沟通的桥梁作 用。 通过每周批阅学生的周记,我了能够及时、准确的了解到全班学 生的生活和思想情况。现在的学生鬼的很,他们有问题是不愿意直接 向老师反映的,有的是怕犯错误的同学的报复,还有是怕冠以“间谍” 的“罪名”。写周记,由于其安全感及空间距离,而使学生可以大胆 地记下自己的见闻、感受和愿望。 另外学生通过写周记还起到了疏导心理压力和自我教育的作用。 很多同学在周记中写道:转眼间,一个星期又快过去了。时间过得飞 快就想小沈阳在小品里说的:“眼睛一闭一睁一天过去了,眼睛一闭 不睁,一辈子过去了。 ”所以,我们要珍惜时间,好好学习。 把评选“每周之星”改为抽选“本周之星” ,是为了追求一种“变 则通”的有效方法。其目的是为了更好地引导和约束“问题学生” 。 评选 “每周之星” 是表扬过去的活动, 并没有关注学生的今天和明天, 参与荣誉角逐的只是好学生,而和后进生关系不大;而抽选“本周之 星”是全体学生的集体活动。 1 我把全班学生的名字都写在事先准备好的硬纸棒上, 需要转化的 后进生的名字和习惯比较好的学生名字都写在有特殊记号的硬纸棒 上。每周五的班会课上,我就会当着学生的面抽签,谁被抽中了,谁 就要做下周的“本周之星” 。在抽选本周之星时,我是对好学生和后 进生轮流抽取, 一方面想用好学生的优秀给后进生提供一个学习榜样, 另一方面想让后进生具有紧迫感和责任感, 激励他们为重塑自身完美 的形象而更加努力。上学期我班一位被抽为“本周之星”的后进生在 周记中写道:我是本周之星,周末我要把作业全做全,好好表现,给 全班同学树立一个好榜样。 2

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